Методическое сопровождение ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ — Страница 2

2019-2020 учебный год

Заседание ПТГ «Развитие УУД на уроках математики на основе психодидактического подхода» по теме «Формирование УУД с помощью методического пособия «Квадратичная функция». $91$ $92$ $93$ $95$ $96$ $94$	13 марта 2020 г. на базе МБОУ Русской классической гимназии № 2 проведено очередное заседание ПТГ «Развитие УУД на уроках математики на основе психодидактического подхода» по теме «Формирование УУД с помощью методического пособия «Квадратичная функция». На заседание выступила научный руководитель ПТГ, профессор математики ТГПУ – Гельфман Э.Г., представив методическое пособие «Квадратичная функция».Борисова Н.В., учитель МБОУ РКГ № 2 г. Томска провела практическое занятие «Проектно-исследовательская деятельность при обучении математике»Алифоренко З.И. выступила по теме «Организация работы с учебным текстом. Приемы формирования умения читать учебник»Учителя математики разделились на две группы: педагоги, которые работали с пособием и учителя, которые видели это пособие впервые. Необходимо было обыграть ситуацию и проанализировать: если бы Вы пришли в магазин и увидели эту книгу, почему Вы ее купили бы и почему не купили. Учителя в группах на постерах разместили свои ответы и выводы.Мы благодарим учителей математики МБОУ РКГ № 2, учителей, которые посетили заседание ПТГ, за проделанную работу. Желаем творческих успехов!
*Семинар «Алгебраическая линия заданий на ОГЭ – 2020. Методика решения и оформления заданий на экзамене»*	13 марта 2020 года проведено очередное занятие консультационного центра «Константа» на базе школы №25 г. Томска. Семинар – практикум посвящен алгебраической линии заданий на ОГЭ – 2020, а также практико-ориентированным задачам, введенным в контрольно-измерительные материалы основного государственного экзамена в 2020 году в связи с переходом на ФГОС ООО.Тема семинара «Алгебраическая линия заданий на ОГЭ – 2020. Методика решения и оформления заданий на экзамене» является актуальной как для учителей, обучающих выпускников в этом учебном году, так и для учителей математики других параллелей. Обучение решению уравнений, неравенств и других алгебраических выражений начинается еще в начальной школе и продолжается на каждом уровне основной школы.Участники семинара ознакомлены с анализом алгебраической линии в заданиях ОГЭ — 2020. Рассмотрены конкретные задачи экзаменационной работы, указаны основные ошибки и причины их появления, показаны верные решения и рекомендованы пути устранения типичных и нетипичных ошибок, допущенных девятиклассниками. Эту информацию представила Иванова Л.И. ПрезентацияЛегостаевой Н.А., учителем математики МАОУ СОШ № 47 в рамках семинара представила способы решения практико-ориентированных задач, табличный и графический методы. Задачи 1-5 ОГЭ-2020Учитель СОШ № 25 Цыбульская Елена Васильевна представила опыт работы по решению уравнений, виды уравнений и способы из решения.Рассмотрено решение конкретных заданий ОГЭ алгебраической линии, выполнен анализ возможных ошибок, намечены конкретные предложения по их устранению, рекомендованы некоторые приемы работы с учениками на уроках для создания благоприятных условий подготовки к итоговой аттестации по предмету.В работе семинара приняли участие 27 педагогов из следующих 19 образовательных учреждений: Сибирский лицей, №11, №12, №18, №19, №23, №25, №27, №30, №31, №34, №37, №44, №46, №47, №50, №53, №56, ЧОУ Гимназия «Томь».
*Семинар-практикум «Решение неравенств. Задание С3 ЕГЭ»* $81$ 81 $82$ 82	7 февраля 2020 г. на базе МБОУ гимназии № 2 прошел семинар-практикум «Решение неравенств. Задание С3 ЕГЭ». В семинаре приняли участие 20 учителей математики из ОУ: гимназии 2, 13, 18, 55, СОШ 4, 12, 23, 27, 28, 40, 43, 47, 54, 58, Католической гимназии, Санаторно-лесная школа, СОШ УФСИН России по Томской области.Учителя математики работали в активном режиме по решению сложных неравенств из части С3. Разбирали способы решения у доски, обсуждали оформление решений неравенств при сдаче ЕГЭ.
Семинар «Методические рекомендации по обучению решения практико-ориентированных текстовых задач в курсе математики основной школы. Практикум по решению текстовых задач в рамках подготовки к ОГЭ-2020» $75$ $71$ $72$ $73$ $74$	24 января 2020 года проведено очередное занятие консультационного центра «Константа» на базе школы №25 г. Томска. Семинар – практикум посвящен практико-ориентированным задачам, введенным в контрольно-измерительные материалы основного государственного экзамена в 2020 году в связи с переходом на ФГОС ООО. Тема семинара «Методические рекомендации по обучению решения практико-ориентированных текстовых задач в курсе математики основной школы. Практикум по решению текстовых задач в рамках подготовки к ОГЭ-2020» является актуальной как для учителей, обучающих выпускников в этом учебном году, так и для учителей математики других параллелей. Обучение решению текстовых задач начинается еще в начальной школе и продолжается на каждой ступени основной школы. Участники семинара ознакомлены с новым содержанием КИМ ОГЭ-2020, требованиями, предъявляемыми к решению практико-ориентированных задач, условиями их выполнения и оценивания. В рамках семинара представлен анализ решения практико-ориентированных задач проведенной в декабре диагностической работы для выпускников этого года. Рассмотрены конкретные задачи экзаменационной работы, указаны основные ошибки и причины их появления, показаны верные решения и рекомендованы пути устранения типичных и нетипичных ошибок, допущенных девятиклассниками. Эту информацию представила Иванова Л.И. ПрезентацияОпытом своей практической деятельности с учителями поделилась Ерошева Татьяна Владимировна (учитель школы № 38), которая показала тематику практико-ориентированных задач, решаемых с 5 по 9 класс, место этих задач в учебном процессе, некоторые методы их решения и использование в организации внеурочной и проектной деятельности школьников. ПрезентацияУчитель СОШ № 58 Перевозчикова Татьяна Сергеевна представила классификацию текстовых практико-ориентированных задач школьного курса математики, образовательные цели, достигаемые в процессе решения текстовых задач, значимость практико-ориентированных задач в процессе формирования метакогнитивного опыта обучающихся. Показала результаты решения задач практической направленности диагностической работы на примере полученных оценок учениками своей школы, обратила внимание учителей на наиболее непонятные ученикам формулировки в задачах, трудности в решении, записи этих решений и в выборе ответа. ПрезентацияРассмотрено решение конкретной задачи, выполнен анализ возможных ошибок, намечены конкретные предложения по их устранению, рекомендованы некоторые приемы работы с учениками на уроках для создания благоприятных условий подготовки к итоговой аттестации по предмету.В работе семинара приняли участие 28 педагогов из следующих образовательных учреждений: №2, №12, №18, №19, №23, №25, №27, №28, №30, №34, №38, №42, №43, №44, №46, №47, №50, №56, №58, №65. Подробнее Закрыть
*Семинар «Методы решения заданий с параметром»* $64$ $61$ $62$	17 января 2020 года прошел семинар для учителей математики на базе МАОУ СОШ № 53 по теме «Методы решения заданий с параметром». Л.И. Безденежных, учитель математики, руководитель МО учителей математики МАОУ СОШ № 53, представила презентацию по данной теме. Презентация Учителя математики МАОУ СОШ № 53 провели экскурсию по своей школе, которая открылась в 2019-2020 учебном году после капитального ремонта в рамках проекта «Образование. Современная школа», где познакомились с новым оснащением школы (интерактивное оборудование), современным оформлением кабинетов и фойе, оборудованное телевизионными мониторами для размещения расписания и объявлений. В рамках проекта «Образование. Цифровая образовательная среда».
Семинар-практикум «Функциональная линия в курсе математики основной школы: мотивация введения понятия, рекомендации к изучению свойств, исследованию функций и построению графиков функций. Методические особенности обучения решению задач по теме «Функция» при подготовке к ОГЭ» $51$ $54$ $55$ $56$ $53$ $52$	В работе семинара приняли участие учителя математики из гимназии №2, №56, из МАОУ СОШ №12, №23, № 25, №27, №30, №33, №37, №40, №46, №47, №53 ( всего 18 участников). В рамках работы семинара выступила Иванова Любовь Ивановна, председатель предметной комиссии ОГЭ, с обзором спецификации и кодификатора элементов содержания экзаменационной работы по математике в 9 классе в 2020 году, посвященным функциональной линии. Демоверсия-2020 Кодификатор Спецификация Подробно освещены элементы содержания темы «Функция и графики», проверяемые в экзаменационной работе. Представлены дидактические материалы, которые могут быть использованы учителями, как при изучении данной темы, так и при подготовке к итоговой аттестации выпускников. Презентация ФИПИ Диннер Марина Никитична, учитель математики МАОУ СОШ №30 и председатель конфликтной комиссии, представила типологию ошибок, наиболее часто встречающихся в экзаменационных работах выпускников. Особое внимание уделено оформлению задания с развернутым ответом (написать пояснения к построению графика, выделить основные этапы построения, грамотно показать и описать порядок нахождения значения параметра, требуемого в задаче). Приведены примеры детских работ с указанием типичных ошибок в решении задачи на построение графика функции и даны рекомендации по ликвидации этих ошибок. ПрезентацияУчитель математики МБОУ РКГ №2 и руководитель группы экспертов по проверке работ ОГЭ Борисова Наталья Васильевна познакомила слушателей с методическими особенностями изучения функции с использованием технологии обогащающего обучения. Она представила учебное пособие по данной теме (в бумажном варианте и на электронных носителях), обратила внимание на уникальность предлагаемых в пособии заданий, способствующих пониманию функциональных процессов через их практическое восприятие и применение в повседневной жизни. Домникова Наталья Владимировна, учитель математики МАОУ СОШ №37 и эксперт предметной комиссии ОГЭ, рассказала о некоторых своих методических находках, помогающих в усвоении темы «Функция». Она обратила внимание на систему упражнений по отработке навыка распознавания графика функции и формулы, задающей эту функцию. Учитель математики МАОУ СОШ №47 и эксперт предметной комиссии ОГЭ Легостаева Наталья Андреевна показала методические приемы работы со слабоуспевающими обучающимися при изучении темы «Графики и функции», обратила внимание на сложности восприятия функциональных зависимостей и показала некоторые приемы их преодоления. В ходе семинара рассмотрены образцы авторского оформления задач на построение графиков функций различных УМК, проведен анализ оформления конкретных детских работ. В ходе обсуждения педагогами выработаны единые требования по оформлению задачи №23, которых рекомендовано придерживаться при подготовке к итоговой аттестации обучающихся. Педагогам рекомендовано провести с выпускниками основной школы урок-практикум по анализу выполнения задачи на построение графика функции по итогам проведенной диагностической работы. Всем педагогам выданы методические и дидактические материалы, освещенные в рамках работы семинара. Подробнее Закрыть

1 2 3 4 5 6