Мониторинг – эффективное средство мотивации формирования УУД. Кириенко Д. А., учитель математики МАОУ СОШ №37, Научный руководитель: Гельфман Э. Г. , проф., доктор. пед. наук ТГПУ г. Томск, Россия

О критериальном оценивании и его использовании при обучении математике. Баталова Е. А., учитель математики МАОУ СОШ № 37 г. Томска

Прблемы, возникающие у учителей математики при формировании (Презентация) УУД, Кириенко Д. А., учитель математики МАОУ СОШ №37, Научный руководитель: Гельфман Э. Г. , проф., доктор. пед. наук ТГПУ г. Томск, Россия

Проектная деятельность как форма работы с одаренными детьми. Пангани Н. И., учитель математики МАОУ СОШ  №28 г.Томска

Применение средств ИКТ на уроках математики. Долганова М.Ф., учитель математики МАОУ СОШ №28 г. Томска

Обогащение различных форм умственного опыта учащихся средствами развивающих учебных текстов – психологическая основа формирования универсальных учебных действий. Юшина Анастасия Владимировна,учитель математики МАОУ СОШ №5 им. А.К. Ерохина г.Томска

Формирование универсальных учебных действийв 9 классе на уроках математики. Юшина А. В.,учитель математики МАОУ СОШ №5 им. А.К. Ерохина г. Томска

 Методические приемы работы с помощью учебных вопросов на примере темы «Делимость чисел». Дозморова Е. В., заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 54

Формы работы со слабоуспевающими в рамках в ФГОС , Бархатова Е.Ю. , учитель математики МАОУ СОШ № 28 г.  Томска

1 2 3